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飛友,始創(chuàng)于1993年,是國內(nèi)早期從事學(xué)前教育裝備的集團(tuán)化制造企業(yè)。現(xiàn)擁有溫州、杭州、蘇州、九江六大制造基地,在職員工800余人,擁有近13萬平方米的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)廠房。
蒙臺梭利教具錯誤控制的前提與終極目的
2020-06-13
人們有必要搞清楚為什么要對兒童進(jìn)行錯誤控制,錯誤控制的前提與最終目的到底是什么?對人們的兒童教育能起到什么作用?
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蒙特梭利錯誤錯誤控制中答案唯一性的運(yùn)用
2020-06-12
如何讓兒童在操作中發(fā)現(xiàn)自己做錯了?如何及時將這一信息及時反饋給兒童,讓其改正錯誤?這里就需要進(jìn)行錯誤的反向控制,蒙特梭利運(yùn)用了答案唯一性的錯誤控制法,也就是說只有一條途徑能取得成功,如果不能成功,兒童只能從頭開始,積極探索到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題,通過主動探索學(xué)習(xí)到的知識也會掌握得特別穩(wěn)固。
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注重實(shí)際生活體驗(yàn)的德國式學(xué)前教育
2020-06-12
德國公立幼兒園大多是3~6歲混班,所以學(xué)前教育基本過程滲透于幼兒園學(xué)習(xí)的整個過程里。筆者孩子上過的兩個幼兒園,都是過完圣誕節(jié)、新年假期之后開始給當(dāng)年上學(xué)的孩子開始一周兩次的學(xué)前內(nèi)容學(xué)習(xí)。
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從小鍛煉孩子的共情力,幫孩子更好地融入社會
2020-06-11
孩子有溫暖的感情會對他的將來的社會生活產(chǎn)生積極健康的影響,家長要讓他學(xué)會尊重、體貼和理解他人。感情就像是孩子的自內(nèi)煥發(fā)的神奇魔力,可以幫他應(yīng)對很多的人生的難題和挑戰(zhàn),作為家長,要積極鍛煉和培養(yǎng)孩子的“共情力”,讓他變得通情達(dá)理。
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蒙特梭利錯誤結(jié)果控制中結(jié)果驗(yàn)證的應(yīng)用
2020-06-11
有些錯誤在操作過程中并不能被及時發(fā)現(xiàn),而需要在操作完成之后進(jìn)行結(jié)果驗(yàn)證,從而達(dá)到控制錯誤的目的。結(jié)果驗(yàn)證主要有下列幾種方式:
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幼教老師養(yǎng)成好習(xí)慣助力孩子收獲美好人生
2020-06-10
每本書都可能是一道窗戶,改變幼兒園老師對世界觀望的方向;或是一道門戶,改變幼兒園老師人生真正走得出的方向。讀書是改進(jìn)生活、豐富人生的手段,該讀些什么書要依生活來決定選擇。
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蒙特梭利教具錯誤過程控制中的標(biāo)志運(yùn)用
2020-06-10
錯誤控制標(biāo)志是在容易發(fā)生錯誤的一些關(guān)鍵位置上,通過標(biāo)識一些醒目的記號,提醒兒童在操作過程中避免犯錯或者發(fā)現(xiàn)出錯后能自動糾正錯誤,這屬于過程控制。蒙特梭利教具設(shè)計中主要包括錯誤控制點(diǎn)、錯誤控制線和錯誤控制面這幾種形式:
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讓孩子擁有快樂溫暖的健全人格是教育的終極意義
2020-06-09
著名的犯罪心理及青少年心理專家李玫瑾教授,通過接觸大量案例,經(jīng)過多年的偵查實(shí)踐發(fā)現(xiàn):人在成年后的行為和心理,都是過去經(jīng)歷中的一個表現(xiàn)、一種折射,與幼時的家庭養(yǎng)育方式密切相關(guān),“眼里有什么心里就有什么”
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蒙特梭利教育的錯誤預(yù)防設(shè)計
2020-06-09
瑪利亞·蒙特梭利是上個世紀(jì)世界上最著名的兒童教育家之一,她最初研究殘疾和低能兒童的心理和教育問題,后來創(chuàng)辦了著名的“兒童之家”,將從低能兒童教育中發(fā)展出的一套獨(dú)特教育方法運(yùn)用于正常兒童,取得舉世矚目的成就,她的教育理念在世界各地廣為流傳,被譽(yù)為“幼兒教育之母”。
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實(shí)探德國學(xué)前教育的奧秘所在
2020-06-08
上流傳著一個“德國幼兒園的秘密”:在德國,小孩一般3歲可上幼兒園,為期3年。這3年中,他們會參觀警察局,學(xué)習(xí)如何報警;參觀消防警察局,學(xué)習(xí)滅火和躲避火災(zāi);參觀市政府,認(rèn)識市長,看他如何為市民服務(wù);
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撐起一片晴朗天空齊心幫兒童預(yù)防“心靈感冒”
2020-06-08
筆者從省腦科醫(yī)院獲悉,近年來,患上心理疾病的青少年呈增多趨勢,青少年的心理健康問題亟待引起關(guān)注。專家呼吁,當(dāng)青少年出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題時,家長應(yīng)正確認(rèn)識,幫助孩子積極尋求治療,科學(xué)應(yīng)對“心靈感冒”。
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幼兒園整體設(shè)計對孩子潛移默化的教育意義
2020-06-06
幼兒園環(huán)境整體規(guī)劃設(shè)計呵護(hù)孩子健康成長,環(huán)境設(shè)計是基礎(chǔ)性學(xué)前教育中最為關(guān)鍵的一環(huán),環(huán)境的規(guī)劃創(chuàng)設(shè)與孩子自主學(xué)習(xí)能力開發(fā)的結(jié)合,幼兒園環(huán)境空間的設(shè)計規(guī)劃影響關(guān)系到孩子成長。
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